Мета педагогічної діяльності:

Суть і зміст досвіду

Вже 20 років я навчаю молодших школярів. Постійно вдосконалюю свою педагогічну майстерність, замислюють, як зробити дітей активними учасниками навчально-виховного процесу, навчити дітей думати.

Мене завжди хвилює питання як зробити навчання цікавим, адже моїх учнів об'єднує одне спільне бажання – вони прагнуть досягти більшого, бути кращими у навчанні. Тому своє завдання як учителя бачу в тому, щоб розвинути інтелектуальні здібності своїх учнів, підтримувати їхнє бажання  вчитися, розвивати їх творчість.

Розвивати творчість – означає виховувати дітей інтерес до знань, самостійність навчанні.

Маленький учень добре вчиться лише тоді коли він переживає успіх хоча б невеликий. Тому я з перших днів зустрічі з дітьми виявляю їхні можливості на будь – якому уроці.

Мені дуже хочеться, щоб кожна дитина розвивалася всебічно, і як що в ній дрімає якийсь талант , то я хочу, щоб він розкривався на користь їй та іншим. дітьми. Вони вчаться не тільки читати писати лічити а й почуватися громадянами, шанувати батька, матір допомагати тим, хто потребує цього.

Чи малу роль у власному досвіді відводжу у урізноманітненню, несподіванці фантазії і завданню, яке спонукає до дії. Несподівані гості, таємничі мандрівки екскурсії збагачують читання, письмо сприяють дискусії. На підставі прочитаного діти ставлять сценки.

У моєму класі рідко буває тихо. Взаємодія і бажання поділитися пізнаним.

З чого починати? Звісно ж я починаю з доброго слова у стосунках і учасниками навчального процесу, ціную їхні ідеї та прислухаюся до них. Вони мої перші помічники у створені навчальної бази проведенні свят. Разом з ними організовую навчально – виховний процес.

Дати дітям відчути радість праці, щастя, успіху навчанні, збудити в їхніх  серцях почуття власної гідності – ось моє найперше завдання, бо успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, що породжує енергію для боротьби з труднощами, бажання вчитися.

Головним об’єктом мої уваги є творча особистість учня. Тому в своїй роботі приділяю велику увагу розвитку творчих здібностей учнів. На кожному уроці здійснюю диференційований та індивідуальний підхід до учнів.

Для цього використовую різнорівневі завдання з предметів. Привчаю дітей до самоконтролю і взаємоконтролю.

Працюючи в пошуку найбільш результативних методів роботи, я прийшла до висновку, що процес формування вмінь і навичок стає набагато результативнішим, як що організувати  навчання у співробітництві, яке ґрунтується на спільні діяльності і взаєморозумінні вчителем і учнів. Саме таке навчання з використанням інтерактивних технологій сприяє формуванню ключових компетентностей учнів, підвищує інтелект дитини, зміцнює її віру у власні здібності, стимулює активність і творчість.

Проведення відкритих уроків для вчителів школи,  проведення семінарів , виступи на методичних об'єднаннях школи участь у районному етапі ХІІІ Всеукраїнського конкурсу « Вчитель року», участь у ІІ – гому всеукраїнському конкурсу «Творчий учитель –обдарований учень»